第73集团军某旅——抓实备课示教，催生堂堂好课

“台上一分钟，台下十年功。”政治教员想在台上讲好一堂课，少不了台下的精心准备。如何帮助基层政治教员提升授课能力，增强教育质效，是摆在各级面前的一个重要课题。本期关注的是第73集团军某旅和西宁联勤保障中心某基地围绕“如何做好课前准备”进行的探索，希望能够给大家带来启示。

(资料图片仅供参考)

——编 者

8月上旬，第73集团军某旅备课示教抽查现场，林志鹏面红耳赤地站在讲台上。他怎么也没想到，作为一名指导员，自己竟会被留下来现场整改。

“理论联系实际不紧密，官兵难以产生共鸣”“授课故事太老套，课堂氛围不活跃”“课件过于花哨，形式大于内容”……面对领导和战友们指出的问题，林志鹏很快调整好心态，逐一记录下来，并认真观摩学习优秀政治教员、宣传科干事李登的授课示范。

该旅政治工作部主任告诉记者，林志鹏担任指导员时间较短，授课经验不足，又是第一次被抽点，比较紧张，出现问题并不奇怪，即使是工作多年的“老政工”，要想顺利通过现在的备课示教抽查也不是一件容易事。

“备课的功夫下不到位，授课的质量就无法保证，教育的效果更无从谈起。”该旅宣传科科长吕颖斌介绍，由于点位分散、任务繁重，他们以往对备课示教环节重视不够，部分政治教员习惯于“拿来主义”，备课示教浮于表面、流于形式，导致思想政治教育质效提升较慢。针对这一情况，该旅每周组织备课示教现场抽查，通过“全员准备、重点抽查、随机抽点”的办法，从旅政治工作部科长、参谋部和保障部政治协理员，到营连政治主官，做到一人不漏、人人过关。

与此同时，他们建立完善政治教员备课示教等级评定制度，将“官兵满意度”作为重要评价依据，由官兵代表和基层营连教育授课人员成立会审小组，按照被抽查人员的整体表现，将个人授课能力区分“甲乙丙”三等。甲等每月抽查一次，乙等每半月抽查一次，丙等每周抽查一次，既不占用相对优秀的政治教员太多时间，又给授课能力相对较弱的政治教员适当加压。

“一直低头念稿子，怎么观察官兵的听课状态”“教案背得很熟，但授课过于死板，对官兵的提问没有结合实际给出解答”“回去重新准备，晚上接着讲”……备课示教抽查现场，该旅政治工作部领导或不留情面地“叫停”，或及时点评指导，或进行复查提醒，较真碰硬的严肃态度，让在场政治教员真真切切地感受到：备课示教想走走过场，再也行不通了。

压力之下，大家对备课自然重视起来。但起初，有不少政治教员把心思用错了地方。吕颖斌介绍，在检查备课过程中，他们发现，个别政治教员整天琢磨如何吸引官兵眼球，虽然课件制作精美，也搜罗了不少热点元素，但与官兵训练、工作、生活贴得不紧，尤其面对试听官兵代表提出的问题，经常不知如何回应。

教育能否入脑入心，授课内容是决定因素。为提高授课内容质量，该旅机关有关部门引导政治教员采取点单式、投票式、问计式等多种方式征求官兵意见建议，在不偏离教育主题的前提下，广泛收集官兵呼声高、人气旺的热点话题作为自己备课的“主菜”。每次授课后，对官兵反响平平、评价不高的教育授课进行反思检讨。与此同时，该旅宣传科每月组织优质教案评选，将官兵一致好评的教案课件纳入全旅教育资源库，充分调动政治教员备课积极性，推动形成“话题有热度、质量有保证、考评有依据”的备课示教生动局面。

“只有抓实备课示教，才能催生一堂堂优质好课。”该旅领导介绍，如今各营连政治教员已经尝到了备课示教的甜头，不仅台上讲课功夫日益精进，在台下开展经常性思想工作也更加得心应手。（赖文湧 通讯员 朱宏鹏）

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